Önemli Açıklama: Türkiye eğitimde OECD ortalamasını aştı

Haberin ayrıntılarına bakıldığında; ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından hazırlanan "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporuna göre Türkiye, öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi ve kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay gibi göstergelerde OECD ortalamasının üzerinde yer aldı. Milli Eğitim Bakanlığından gerçekleştirilen açıklamaya göre, her yıl OECD tarafından ülkelerin eğitim sistemlerine dair kapsamlı karşılaştırmalı verileri sunan ve içinde bulunduğumuz yıl ana teması "öğretmen açığı" olan "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporu yayımlandı. Kamuoyuna yansıyan bilgilere göre, kamuoyuna yansıyan bilgilere göre, rapora göre Türkiye, OECD üyesi ülkelerde öğretmen açığının artması ve öğretmenlik mesleğine duyulan cazibenin azalmasına rağmen bu anlamda olumlu yönde öne çıkan ülkelerin başında geliyor. Türkiye, öğretmen ihtiyacının tamamen karşılandığı 2 OECD ülkesinden biri Türkiye, ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde Güney Kore ve birlikte öğretmen ihtiyacının tamamen karşılandığı 2 OECD ülkesinden biri oldu. Gelişmeye yakından bakıldığında, yetkili çevrelerin aktardığına göre, raporun öne çıkan noktalarından biri de Türkiye'nin OECD ülkelerine kıyasla genç ve dinamik öğretmen kadrosuna sahip olması. Türkiye'de 35 yaşın altındaki öğretmenlerin oranı yüzde 32 iken, OECD ortalaması yüzde 22 olarak yaşandı. Ayrıca, raporda yer bölge ve Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) kapsamında okul müdürlerine uygulanan anketlerden elde edilen verilere göre, Türkiye'de öğretmen devamsızlığı OECD ortalamasının altında bulunuyor. Öğretmen devamsızlığının öğrencilerin öğrenmesini olumsuz etkilediğini belirten okul müdürlerinin oranı Türkiye'de yüzde 6 olurken bu oran OECD ortalamasında yüzde 27 olarak belirlendi. Türkiye, son 10 yılda öğretmen maaşlarındaki tırmanış bakımından da OECD ortalamasından yukarıda yer aldı. 2025 yılı verilerine göre, ilkokul kademesinde göreve yeni başlayan bir öğretmenin satın alma paritesine göre brüt maaşı OECD ortalamalarının üzerinde yaşandı. Bununla birlikte 2015-2025 döneminde, 15 yıllık deneyime sahip ortaokul öğretmenlerinin reel maaşları Türkiye'de yüzde 31 artarken, OECD ortalamasındaki tırmanış yaklaşık yüzde 6-7 düzeyinde seyretti. Öğrenme ortamlarında OECD'nin üzerinde iyileşme 2015-2024 arasında Türkiye'de öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ortaokul düzeyinde 17'den 14'e, ortaöğretimde ise 14'ten 11'e geriledi. Böylece Türkiye, ortaöğretimde 13 olan OECD ortalamasının altına inerken, ortaokul kademesinde ise 13 olan OECD ortalamasıyla yakın seyrediyor. Sınıf mevcutları açısından da Türkiye son 10 yılda kritik iyileşme kaydetti. Buna göre, ilkokullarda ortalama sınıf mevcudu Türkiye'de 23, OECD ortalamasında ise 21 öğrenci oldu. Ortaokullarda ise ortalama sınıf mevcudu 2015-2024 döneminde 25'ten 23'e düşerek OECD ortalamasıyla aynı düzeye ulaştı. Kamu kaynaklarından eğitime ayrılan payda da Türkiye, OECD ortalamasının üzerinde Kamu harcamaları içinde eğitime ayrılan pay Türkiye'de yüzde 9,9 ve yüzde 9,8 olan OECD ortalamasının üzerine çıktı. Eğitim yatırımlarına ayrılan kaynak bakımından OECD ortalamasının üzerinde yer bölge Türkiye'de, bina, tesis, ekipman ve diğer yatırımlardan oluşan eğitim yatırımlarının toplam eğitim harcamaları içindeki payı yüzde 14 olurken OECD ortalamasında ise yüzde 9 olarak yaşandı. Ortaöğretimin öngörülen sürede tamamlanmasında Türkiye açık ara önde Rapora göre, Türkiye'de öğrencilerin yüzde 92'si ortaöğretimi öngörülen sürede (4 yıl) tamamlıyor. Bu oran OECD ülkelerinde ise yüzde 75 olarak rapora yansıdı. Ayrıca, öngörülen sürenin üzerinden 2 yıl geçmesine rağmen ortaöğretimi tamamlamayan veya eğitime devam etmeyen öğrencilerin oranı Türkiye'de yüzde 1 iken, OECD ortalamasında bu oran yüzde 12 oldu. Bu sonuçlarla Türkiye, Kanada, İrlanda ve İsviçre gibi ülkelerle birlikte ortaöğretimi zamanında tamamlama açısından OECD ülkeleri arasında en başarılı ülkeler arasında yer alıyor. Türkiye, okul öncesi eğitime erişimini en fazla artıran OECD ülkeleri arasında Türkiye'de 3 yaşından zorunlu eğitimin başlangıç yaşına kadar okul öncesi eğitime katılım oranı, 2015-2024 döneminde 13 puan artarak OECD ortalamasındaki 4 puanlık artışın üzerinde kritik önemli olay gösterdi. Katılım oranları yaşla birlikte belirgin biçimde yükselerek 3 yaş grubunda yüzde 15, 4 yaşta yüzde 43,5'e ve 5 yaş grubunda yüzde 87'ye ulaştı. Genç kadınların yükseköğretime erişiminde Türkiye, OECD ülkelerinin üzerinde Türkiye'de 25-34 yaş grubundaki kadınların yükseköğretim mezuniyet oranı 2015'te yüzde 27 iken 2025'te bu oran yüzde 50'ye tırmandı. Aynı dönemde OECD ortalaması yüzde 46'dan yüzde 54'e yükselerek 8 puanlık tırmanış gösterirken Türkiye'de bu tırmanış 23 puan oldu. AA EğitimoecdOECD raporunda Türkiye'nin öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması ve eğitime ayrılan kamu kaynakları gibi göstergelerde örgütün ortalamasının üzerinde olduğu belirtildiÇarşamba, Eylül 30, 2026 - 10:45Main image: 

Fotoğraf: AA

HaberType: newsSEO Title: Türkiye eğitimde OECD ortalamasını aştıcopyright Independentturkish: